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  • 课程名称: 摩儿纷
  • 报名时间: 即日起报名
  • 开课时间: 额满开课
  • 课程费用: 158/节
  • 联系电话: 010-52420478 64443039
  • 备注: 竞技宝

             来自英国的摩儿纷创意玩教具,已被全世界40多个国家的教师、家长和小朋友们评选为最好的玩具和最优秀的教具,是2]世纪最杰出的学前教育产品。

            摩儿纷创意课程是结合英国、韩国和中国优秀的教育方式而形成的新型教育体系,注重培养孩子的创意、科学、数学、逻辑思维、语言表达、情商等综合素质能力。

           摩儿纷课程教育理念:1、幸福的孩子(情绪开发),2、思考的孩子(认知开发),3、创意性孩子(创意能力开发),4、分享的孩子(社会性开发),5、幽默的孩子(语言开发),6、健康的孩子(身体发育)。

          摩儿纷课程教育理论依据:

         1、构成主义理论:与经验主义教育观相比,构成主义教育以尊重知识领域的独立性、反应学科的内在逻辑(学科的结构和规律)为前提。因为学习室主题认识结构的构造过程,基本结构也只能通过孩子对它的主动作用才能获得。因此,摩儿纷继承结构主义理论提倡发现学习,不把学习内容直接呈现给孩子,而是由孩子通过一系列发现行为(如转换、组合、领悟等)而发现并获得学习内容、基本结构的过程。

         2、多元智能理论:多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。该理论将人类的智能至少可以分成八个范畴(现为9个)语言、逻辑、空间、肢体动作、音乐、人际、内省、自然探索、生存智慧。传统上,学校一直只强调学生在逻辑—数学和语文(只要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类只能的全部。不同的人会有不同的只能组合,例如:建筑师及雕塑家的空间感(空间只能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体动作只能)较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。多元智能理论应用于教育体系中有助于形成正确的智能观;转变传统的教学观;有助于形成正确的评价观;正确的发展观。

        3、大脑生理学理论:斯佩里博士研究表明,人的大脑两半球存在着机能上的分工,对于大多数人来说,左半球是处理语言信息的“优势半球”,它还能完成那些复杂、连续、有分析的活动,以及熟练地进行数学计算。右半球虽然是“非优势半球”,但是它掌管空间知觉能力,对非语言性的视觉图像的感知和分析比左半球占优势。所以相对一般早教课程来说摩儿纷开发右半球的空间知觉能力更为明显有效。

        摩儿纷课程的教育效果:

       1、培养孩子们的整理习惯与合作精神。

       2、孩子们从平面游戏开始,让其分阶段发展,能够简单、有趣的完成立体组装。

       3、孩子们在初次开始做的时候,如果给予充分的时间让他们熟悉积木的组装的话,能够培养他们主动思考的能力。

       4在孩子们活动之前,计算需要的积木数量、记录、准备的过程中能增加他们的兴趣和解决问题的能力。

       5、孩子们使用更多的配件和积木,在制作更大、更高、更精致的摩型,然后通过无限的想象力做出更有创意的更多样的摩型。

 
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